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  • 珠海市教师招聘笔试:罗杰斯的人本主义学习理论

    2021-03-03 14:18 珠海人事考试网 来源:珠海教师招聘网珠海华图在线咨询

      关于珠海市教师招聘笔试:罗杰斯的人本主义学习理论这个话题,很多考生都非常感兴趣,本文从网上搜集了一些关于罗杰斯,人本主义学习理论,教育综合知识的信息进行了相关解读,一起来看一下。

    有意义的自由学习观 学习 分类 无意义学习 学习没有个人意义的材料,不涉及感情和个人意义,仅仅涉及经验累积与知识增长,学得吃力,而且容易遗忘
    有意义学习 一种涉及学习者成为完整的人,使个体的行为、态度、个性以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习
    有意义学习包含四个要素: (1)学习是学习者自我参与的过程,既包括认知参与,也包括情感参与; (2)学习是学习者自我发起的,内在动力在学习中起主要作用; (3)学习是渗透性的,它会使学生的行为、态度以及个性等发生变化; (4)学习的结果由学习者自我评价,即他们知道自己想学什么和自己学到了什么
    学生中心的教学观 学生中心模式又称非指导教学模式。在这个模式中,教师最富有意义的角色不是权威,而是“助产士”与“催化剂”
    促进学生的心理气氛因素包括: (1)真实或真诚;(2)尊重、关注和接纳;(3)移情性理解
    知情统一的教学目标观 罗杰斯认为人的精神世界包括两方面的内容:情感和认知。教育就是促进这两方面同时发展,教育的目标就是培养“全人”

      【真题示例】

      1.【单选】罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”教学原则属于( )。

      A.非指导性教学模式

      B.结构主义课程模式

      C.发展性教学模式

      D.最优化教学模式

      1.【答案】A

      【解析】本题考查的是非指导性教学模式。罗杰斯的学生中心模式,又称非指导教学模式,是在其“来访者中心”理论基础上提出的。在这个模式中,教师最富有意义的角色不是权威,而是“助产士”与“催化剂”,强调以学生为中心。故本题选A。

      2.【单选】人本主义心理学家罗杰斯认为,学习方式主要有( )。

      A.无意义学习和机械学习

      B.无意义学习和理解学习

      C.机械学习和有意义学习

      D.无意义学习和有意义学习

      2.【答案】D

      【解析】本题考查的是人本主义学习理论。人本主义学习理论根据学习对学习者的个人意义,将学习分为无意义学习和有意义学习两类。人本主义者倡导有意义的自由学习,有意义学习关注学习内容与个人之间的关系。故本题选D。

      3.【多选】人本主义对有意义学习的理解是( )。

      A.学习是学习者自我参与的过程

      B.学习是学习者自我发起的

      C.学习会使学生的行为、态度等发生变化

      D.学习的结果由学习者自我评价

      3.【答案】ABCD

      【解析】本题考查的是人本主义倡导有意义的自由学习。有意义学习不仅是理解记忆的学习,而且是学习者作出的一种自主、自觉的学习。四个选项都是人本主义的意义学习的内涵。故本题选ABCD。

      以上是珠海教师招聘网提供:珠海市教师招聘笔试:罗杰斯的人本主义学习理论的全部内容,更多资讯请继续查看:珠海教师招聘网(https://zhuhai.huatu.com/jsks)/珠海人事考试网([https://zhuhai.huatu.com/])

    (编辑:珠海华图)


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